HILANDO SUEÑOS SEXTO

jueves, 20 de julio de 2017

En la lectura de hoy vamos a conocer a una familia muy especial formada por papá, mamá, mi hermana, mi abuela y yo. Vamos a leer un poco del libro:

Familias familiares

Familias familiaresYo no puedo afirmar que seamos una familia de tantas. De que somos raros, lo somos. Claro que de lejitos y sin platicar mucho parecemos una familia normal.
Les voy a contar para que vean que no exagero.
Empecemos por mi papá. Mi papá tiene que tener todo bajo control. Es previsor hasta el límite de lo posible: paga sus impuestos el primer día que abren las oficinas. Compra artículos repetidos por si se rompen o extravían. Por eso tenemos un cuarto lleno de cajas de clips, de decenas de cámaras fotográficas, varios medidores de pulso y unos doce tinacos nuevecitos, sin desempacar.
Por supuesto, ya tiene pagado el funeral de toda la familia, hasta de mi sobrinito que acaba de nacer. Y cuando tenemos que ir a algún lugar nuevo, como por ejemplo a una boda, hacemos simulacros: nos vemos nos arreglamos, compramos el regalo y buscamos la dirección. Practicamos lo que vamos a decir y en dónde vamos a estacionar el coche.
Bueno, pues un día mi papá decidió que para ser el más precavido, iba a operarse. “¿A operarse qué?”, todos preguntamos, pues mi papá tenía una salud de hierro.
–Lo que haga falta –afirmó categórico.
–¿Cómo qué?
–Pues de una vez que me saquen el apéndice, que me operen del corazón y me quiten las anginas. Así yo me organizo para faltar algunos días a la oficina y no pierdo el control de la situación con molestos contratiempos.
–Oye, ¿pero tienes algunas molestias?
–Ninguna –respondió muy campante.
¿Y qué creen? ¡Se operó!
Ahora vamos con mi mamá. Mi mamá es un poco despistada: te puede ofrecer jugos de naranja y huevos revueltos por la noche, y un bistec con un Martini a las siete de la mañana. Es tan distraída que se pierde en su propia casa. Hay que hacerles mapas para que vaya de una recámara a otra. Llama a sus amigas ¡para preguntarles sus números telefónicos!
Toca el turno de presentarle a mi hermana. Mi hermana, aunque es muy guapa, siempre está de mal humor. Ustedes me dirán: bueno, todos tenemos malos ratos. Eso yo lo entiendo, pero imagínense a alguien que siempre, a toda hora, todos los días, está de malas. Cuando mis amigos hablan por teléfono ella les gruñe y, claro, ellos cuelgan.
Por último, está mi abuela. Mi abuela es la ancianita más tierna y dulce… siempre y cuando al platicar con ella no uses palabras que tengan la vocal e. Como supondrán, es muy difícil no decir palabras que tengan e, y si uno se equivoca ella se tira al piso y hace una pataleta tremenda, rompe cosas y echa baba por la boca. Después, se cubre con un sudario –es como una sábana con la que cubren a los muertos, que tienen siempre guardada y planchada en un cajón– y se hace la muerta durante dos días.
Imagínense si yo, con esa familia, me iba a atrever a llevar amigos a casa, organizar fiestas o asistir a lugares públicos en su compañía Pero sucedió algo que me obligó a cambiar esta situación…
Por favor, ¿cómo nos dejan al llegar aquí? ¿Qué pasó? ¿Por qué tuvo que invitar amigos?

Vivian Mansour Manzur, Familias familiares. México, SEP-FCE, 2002.
TOMADO DE: http://rincondelecturas.com/familia-lectura-del-libro-familias-familiares/

by Beatriz E. Rodriguez T. 14:13 No comments
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martes, 11 de julio de 2017


Papá juega con nosotros

Una tarde invité a mis compañeros a venir a casa para  jugar a los cowboys. Estábamos en el jardín y mamá nos había dicho que nos llamaría para merendar.
–Bueno –dije yo–, vamos a ver: yo soy el bueno y tengo un caballo blanco, y vosotros sois los bandi-dos, pero al final gano yo.
Los otros no estaban de acuerdo, lo cual es un rollo; cuando uno juega solo, no se divierte; y cuando no se está solo, los demás arman un montón de discu-siones.
–¿Por qué no voy a ser yo el bueno? –dijo Eudes–; y, además, ¿por qué no voy a tener un caballo blanco también yo?
–¿Y quién será el prisionero? –pregunté yo.
– B u e n o , s e r á G o d o f r e d o – d i j o E u d e s – . V a m o s a atarlo al árbol con la cuerda de tender la ropa.
–¡Eso no está bien! –dijo Godofredo–. ¿Por qué yo? No quiero ser el prisionero; ¡soy el mejor vestido de todos!
–¿A qué viene eso? –dijo Eudes–. ¡Yo no me niego a jugar, aunque tengo un caballo blanco!
–¡Quien tiene el caballo blanco soy yo! –dije.
Eudes se enfadó y dijo que el caballo blanco era de él y que si no me gustaba me daría un puñetazo en la nariz.
–¡Prueba! –le dije. Y lo consiguió.
Rufo silbaba a todo silbar y decía:
–Síii, soy el sheriff, síii, y os detengo a todos.
Y Alcestes le dio un hachazo en el quepis, diciendo que lo hacía prisionero. Y Rufo se enfadó porque su silbato había caído en la hierba. Y yo lloraba y le de-cía a Eudes que estaba en mi casa y que no quería volver a verlo. Todos gritaban; era estupendo. Nos lo pasábamos fenómeno.
Y después papá salió de casa. No tenía pinta de es-tar muy satisfecho.
–¡Eh, chicos! ¿Qué es todo este barullo? ¿Es que no sabéis divertiros tranquilamente?
–La culpa es de Godofredo, señor; no quiere ser el prisionero –dijo Eudes.
–Vamos, niños, voy a enseñaros cómo hay que jugar –dijo papá–. ¡Yo seré el prisionero!
¡ E s t á b a m o s r e a l m e n t e e n c a n t a d o s ! ¡ E s
 e s t u p e n d o mi papá! Atamos a papá al árbol con la cuerda de la ropa y en cuanto acabamos, vimos al señor Blédurt saltar el seto del jardín. El señor Blédurt es nuestro vecino y le encanta tomarle el pelo a papá.
–Yo también quiero jugar. ¡Seré un piel roja!
–¡Sal de aquí, Blédurt, nadie te ha llamado!
El señor Blédurt era formidable; se puso delante de papá con los brazos cruzados y dijo:
–¡Que el rostro pálido contenga su lengua!
Papá hacía esfuerzos graciosísimos para soltarse del árbol y el señor Blédurt se puso a bailar alrededor del árbol lanzando gritos. Nos habría gustado que-darnos para ver a papá y al señor Blédurt divertirse y h a c e r e l p a y a s o ; p e r o n o p u d i m o s , p o r q u e m a m á nos llamó a merendar, y después fuimos a mi cuarto a jugar con el tren eléctrico. Lo que yo no sabía es
q u e a p a p á l e g u s t a s e t a n t o j u g a r a l o s
cowboys.
Cuando bajamos, ya por la noche, el señor Blédurt se había marchado hacía un buen rato, pero papá seguía atado al árbol, gritando y haciendo muecas.
¡Es formidable saber divertirse así, uno solo!

RENÉ GOSCINNY
El pequeño Nicolás(Adaptación)


1. ilustra este texto de manera creativa con tres viñetas.
2. has una lista de las cosas que haces con tu padre o de las que te gustaría hacer con el.







by Beatriz E. Rodriguez T. 18:17 No comments
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jueves, 18 de mayo de 2017

Actividad No. 1

Escoge una de las siguientes imágenes y a partir de ella construye un cuento, puedes hacerlo a partir de una clase y crea una historieta de cuatro viñetas al menos, (diálogos, imágenes, bocadillos, onomatopeyas, otros que consideres importantes) preséntalo en la próxima sesión.

 


 


 

 





Actividad No. 2

Luego de ver el siguiente vídeo, escribe
1. los valores y antivalores que hay en él.
2.las partes que lo componen.
3.un cuadro donde compares el cuento con tu aula de clase ( semejanzas y diferencias).

Tomado de : https://www.youtube.com/watch?v=dwJRKH4vKpc


by Beatriz E. Rodriguez T. 15:37 No comments
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Observa los siguientes videos que te contaran sobre el cuento como subgenero literario y, posteriormente realiza un cuadro explicativo sobre ellos.

                                                        1.  el cuento y sus partes.

tomado de : https://www.youtube.com/watch?v=nVrpCyzZ9Lo

2. el cuento y sus caracteristicas.


tomado de :  https://www.youtube.com/watch?v=2lAudZ8Iuew

3. el cuento y sus clases.


tomado de : ttps://www.youtube.com/watch?v=EkFEqMhbNIs



by Beatriz E. Rodriguez T. 15:13 No comments
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ACTIVIDAD No. 1.

Luego de realizar el para saber mas sobre géneros literarios, ingresa al siguiente link y desarrolla la actividad propuesta, entrega los resultados en hojas a tu educador.
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2966556/los_generos_literarios.htm


ACTIVIDAD No. 2

Construye una sopa de letras con la información obtenida del vídeo que viste en relación con el tema tratado.


ACTIVIDAD No. 3

Realiza el siguiente crucigrama sobre el tema propuesto, en el aprenderás jugando sobre géneros literarios, para ello ve al siguiente link.
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2987059/cual_es_su_genero.htm
by Beatriz E. Rodriguez T. 14:07 No comments
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En el siguiente vídeo, encontraras una explicación corta sobre los géneros y subgéneros de la literatura, obsérvalo y toma nota de aquello que te parezca importante a modo de resumen y luego diseña un mapa de ideas o conceptual para presentar en clase.

Tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=UPJdwWu1kBo.

by Beatriz E. Rodriguez T. 13:53 No comments
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